На днях друзья принесли показать мне букварь и учебник математики для первого класса.
В частности, в том передовом учебнике была вот такая задача (мы отсканировали страницу, потому что не могли удержать в голове условия)
Как?! Как можно мерять площадь словами?
А вот еще штука, которая корежит мое несчастное воображение:
Скажите, дорогие педагоги-математики и филологи (Леша, ты скажи, ты же диплом об этом получил), КАК эти примеры произносятся? Ну, как это все вслух ребенку прочесть?
"Сиська плюс один плюс один"? "Нос минус два"? "Писька мальчиковая минус единица минус единица равно ЧТО"?!
А еще, друзья, помогите решить мне две задачи:
1. У Маши в корзинке было 8 грибов. Она собрала еще несколько. Сколько грибов стало у Маши в корзинке?
2. В ведре было 10 литров воды. Оттуда взяли несколько кружек воды. После этого в ведре осталось 4 кружки воды. Внимание, вопрос: Сколько литров воды израсходовано?
Люди добрые, помогите мне, моя самооценка стремительно падает.
И напоследок - текст из букваря, книжка, как утверждается в послесловии для родителей, написана по методу Эльконина:
Теперь я знаю, пачиму нэт солнца. Потому что звук [л] не терпит дружбы соседа.
И я понимаю теперь, "почему в слове солнце пишут букву Л ". Но перестала понимать, почему в слове шлепанцы НЕ пишут.
Page Summary
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=91.6)
jelecka : (no subject) [+14] - hedgehoglet : (no subject) [+2]
- myawa : (no subject) [+1]
- myawa : (no subject) [+8]
- fantasmargoria : (no subject) [+3]
- zhengwu : (no subject) [+1]
- yoyoy : (no subject) [+14]
- kateriva : тссс [+1]
- dr_alex : (no subject) [+0]
- dbaev : (no subject) [+0]
- dbaev : (no subject) [+6]
- maxsoft : (no subject) [+1]
- olikk : (no subject) [+13]
- burrru : (no subject) [+0]
- raccoon : (no subject) [+0]
- fikyc : (no subject) [+0]
- shiko_1st : (no subject) [+0]
- kukurica : (no subject) [+8]
- pechkihd : (no subject) [+0]
- (Anonymous) : Логика и нестандартное мышление [+0]
- (Anonymous) : пример [+0]
- lipatriinu : (no subject) [+12]
- pyatishkin : (no subject) [+1]
- mckarlson : (no subject) [+3]
- mommyrox : (no subject) [+0]
Comments
Задача 1-ая: несколько (небольшое неопределенное число), мой правильный ответ = 10.5 (можно философствовать на тему о грибах с учителем математики)
Задача 2-ая: 10 литров - 4 кружки= 6 кружек, каждая кружка по одному литру.
пи.си. но учебник по математике тоже , по-моему, составлял Эльконин
:)))
кружка по литру... А!.. ты думаешь, это были кружки Эсмарха? :)
вообще адъ!
а кто автор учебника?
насчет литров - зависит от того, что детям объясняли до того. если они знают, например, что литр - это как правило 4 кружки (как в кулинарных рецептах по умолчанию предполагается, что стакан муки это 250 гр), то ответ понятен. а если объем кружки вообще никак не определен, то это все равно что отнимать синее от прыгающего. в любом случае, какое отношение это имеет к математике, не совсем понятно, скорее к развитию шизофрении.
равить фантазию у детей? отключить логику? сломать мозг взрослым? ))))
А площадь - кол-во, которое у того и другого ребенка получилось.
Если ваш ребенок разгадал эту задачу, значит мышление у него совсем я бы сказал недетское. Мне самому пришлось с десяток вариантов прикидывать, прежде чем доперло.
А обощать и работать с неопределенными величинами - далеко не каждый.
Именно для этого эти задачи.
Думаю, что ты вырываешь из контекста. И при последовательном изучении странные величины и значки становятся более понятными.
решив все примеры, школьник достигает первой ступени просветления :)))
а потом эти дети попадут в Правительство. и заставят всех мерять площадь словами, решать уравнения с сиськами и издадуд законы, что "слова в считалке не должны повторяться" :) И тут все достигнут второй ступени просетления!:)
как фонетическая транскрипция написано правильно
Смущает странное объяснение правил произношения и написания - натужное, нелогичное, сложное и неестественное, на мой взгляд.
Там взяли классическую задачу про моряка, 2 презерватива и трех тёток и переиначили ее на более приличный лад, заменив презервативы на простыни, а проституток на пациентов, а потом, когда никто из олимпиадников задачу не решил, уже порядком пьяненький, объяснял, сбиваясь с простыней на гондоны и, в результате, понял, что при переиначивании задача была искажена
Там иногда попадаются перлы и похлеще.
спасибо, эякулировал государственным флагом.
Думаю, что эти задачи даны в теме о том, что такое текстовая задача и каким должно быть ее условие, чтобы задача была решаема.
Что касается задания про "сравни записи в парах и допиши недостающее число", то решаемо все кроме последнего примера, который может быть признан ловушкой, что в учебниках этой системы обучения является нормой.
Решаемо-то решаемо. Я удивилась наличию непроизносимых переменных (наряду с нормальными переменными) и путанице понятие "число" и "выражение" (последняя претензия отпадает, если вы правы насчет ловушки, но тогда возникает опастость двоякого прочтения задания)
P.S. Логику мальчика из первой задачи я еще понял. А у девочки - уже нет.
А как дома дети на таком образовании будут строить или самолеты проектировать ...???? если логика нарушена насильственным вывихом мозга о задачи с решением без правил, придуманным непонятно кем (это я о решении).
Для полета фантазии, воображения, а также их развития есть гуманитарные предметы, а нестандартное мышление развивается отлично на хорошей базе и простом понимании сути изучаемых вещей...
я логику не поняла, маму поросила объяснить. Она на следующий день в школу побежала преподавателя учить. Логика - сила, а ее отсутствие - гарантия хаоса и отсутствия профессионалов и тех кто смог бы их оценить, ..надеюсь не всего остального... как следствие...
если с точки зрения абстрактного мышления - ничего страшного преподаватель не натворил, просто мыслил абстрактно, абстрогировался от артодоксальной математики, проявил изобретательность, но вот последствия привычки рассуждать подобным образом меня пугают...
Во второй задачке 1. Z 2. V 3. n+1
- А теперь задача! Сколько в ящике гвоздей, если на улице 15 градусов мороза, а по небу летят три щеленых крокодила.
Тянет руку Вовочка.
- Ну, отвечай, - говорит обалдевший учитель.
- Вам 26 лет, - отвечает Вовочка.
- Правильно, - учитель обалдевает еще больше, - а ты откуда узнал?
- Очень просто. Мне 13, а мать меня всегда полудурком зовет.
Говорит, красный диплом.
а потому что три года уже отучилась с дочерью по таким учебникам, ага.